| 뉴질랜드에서의 Boards of Trustees & Fundraising에 대하여 |
 뉴질랜드에서 사시는 분중에서 자녀가 다니는 학교에서 한번쯤 Boards of trustees에 대해서 들어보고 참여하라는 권유도 받았을 것이다.
많은 분들이 한국의 육성회정도로 생각을 할 수도 있는 boards of trustees(줄여서, BOTs)와 학교에서 종종 학생들을 통한 fundraising(기금모금)이 왜 이루어지고 있는지에 대해서 Marian선생님에게 문의를 하였었다. 다음은 그 내용을 번역한 것으로 이해를 돕기위해 원문도 같이 게재를 하였다.
학교는 BOT에 의해서 운영된다.
BOT는 6명의 학부모대표, 교장과 선생대표를 선출하게 되는 데(고등학교의 경우는 학생대표도 선출),
해마다 2, 3월에 선출된다. BOT의 학부모 대표는 반드시 자녀가 학교를 다니거나, 곧 다니는 자녀를 둔 학부모여야 한다.
해마다 정부에서는 학교운영에 따른 지원금을 주며, BOT는 학교의 재정을 운영한다. BOT는 학교의 교육과정 즉, 학교에서 무엇을 가르키는 지,
정부가 정한 교육방침을 잘 따르고 있는 지등에 대한 사항들을 결정하게된다.
Schools are administered by BOTs.
They are elected parent representatives (6) , the Principal of the school. and a teacher rep.(in High schools also a student rep)
elections are held in Feb/march each year. parent reps must have children attending the school or be about to start the school.
The BOT manages the finances of the school.Governmant gives the schools operational grants each year.
그러나 이러한 교육들을 어떻게 시행하느냐는 전적으로 BOT에 달려있는 데, 가령 스포츠장비보다는 컴퓨터교육에 더 비중을 둔다든지 하는 것들이 그 예가 되겠다.
BOT는 정부로 부터 받은 지원금으로 학교에 필요한 어떤 장비를 구입할 것인가를 결정하게 되는 데, 항상 학교에서 원하는 바 만큼, 구입할 수 없는 경우가 많아,
fundraising이라는 것을 통해 기금을 마련하게 되는 것이다.
They are also expected to be managers of curriculum - what gets taught in schools. There are of couse guidelines which they have to follow
and which the GOvt sets out - but how these get taught are up to BOTs - that is perhaps how much emphasis goes on computers as opposed
to sports equipment for example.
BOTs decide what equipment should be bought with the money from the operations grants- but there are
always more things a school wants than they get money from the GOVT and so fundraising is used for more equipment.
BOT는 선생과 교장을 대신하여, 학교의 선생을 모집하고 면담도 하는 일을 하며, 학교의 건물(신축, 유지관리등)등에 대해서도 책임을 지게된다.
그러나 이 학교운영에 대한 모든것들이 정부 지원금으로는 부족하여 학교로서는 학생들을 통한 끊임없는 fundraising(기금조성)을 하게 되는 것이다.
BOT는 또한 정부에서 정한 교육일수및 교육시간이 잘 이행되는 지의 준수여부에 대하여도 관계를 한다.
BOTs are the employers of the Headmaster and the teachers. They advertise positions and interview and appoint teachers.
They are in charge of the maintenace of buildings etc. The funding for this comes out of the operational grant, but it is never enough so that is
why schools fundraise to get more funds.
BOTs also must comply with the law with respect to the number of days the school is open per year and hours per day are what the GOVt
sasys they should be.
BOT는 학교의 교육목표, 설립목적등이 담겨져 있는 학교의 방침을 검토하여야 한다. 많은 부분들이 정부로부터 이미 내려온 사항이지만 일부분은 학교와 지역사회의 요구에 의해 수정될 수 있게 된다.
부모들은 방침변경을 요구할 수 있으며, BOT에서는 이를 검토하여야 하는 것이다. 가령 종교적인 가르침이 필요하다든지, 아니면 한국학생들이 많이다니는 것과 연관하여 한국어수업이 필요한다든 지 등이 그 예가 될 것이다.
They must write and review Charters ( they are documants which state the schools aims, purposes and objectives). Much of the Charter is set
down by GOVT but some aspects are open for a community to decide the emphasis they want their school to be having (i.e. religious
instruction etc). Parents must be consulted about the charter changes and the Charter should reflect the cultural diversity of the community the
school supports (ie, Korean language classes if a high number of Korean families attending the school etc)
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